¿Quién no ha vivido la desagradable experiencia de intentar decir algo en una lengua extranjera, convencido de decirlo bien, y ver que el interlocutor reacciona de forma inesperada, se ríe o se enfada?

Un debate muy frecuente entre los profesores de E/LE gira en torno a la corrección de errores en el aula. ¿Es positivo para la evolución del alumno o, por el contrario, atasca su aprendizaje?

La expresión escrita es la producción del lenguaje escrito. Mientras que en la expresión oral se tiende a la variedad (dialectos,…), en la expresión escrita se tiende a unificar la lengua a través de normas gramaticales marcadas por autoridades e instituciones como la Real Academia Española de la lengua. La pregunta que todo profesional en la enseñanza de LE se ha hecho alguna vez es si es importante o no incidir en la enseñanza de la expresión escrita tanto como con las otras destrezas.

Quien más  quien menos ha sufrido alguna vez en su clase a un alumno conflictivo. Se entiende por conflictivo, la persona que no se sabe muy bien cómo pero tiene el poder de influir en el resto de la clase de español y no de una manera positiva.

El vino Follador, la sopa Pota y otros nombres inapropiados de comida. Así titula, Mikel López Iturriaga, en su blog "El Comidista" una curiosa y divertida entrada relacionada con los nombres inapropiados de comida o bebida que se comercializan en España. Este recurso de español os puede servir con niveles B2, C1 y C2. 

Hoy os informamos de la publicación de la nueva guía del español correcto titulado El libro del español correcto. Claves para escribir y hablar bien en español  en el que su objetivo es mejorar tanto la comunicación oral como escrita. Nos parece interesante poder encontrar apartados dedicados a lenguajes específicos del siglo XXI, así como a redes sociales.

Así que ya sabéis, a escribir bien ;)

Artículo sobre la presentación del libro

En nuestra sección de recursos de español, esta semana os proponemos un artículo muy interesante del País que nos habla de la incorporación en ocasiones excesiva de anglicismos al idioma español. Resulta interesante comprobar las diferentes razones que condicionan su uso  de la mano de lingüístas expertos  en la materia.

Las últimas tendencias en la enseñanza de idiomas cada vez se separan más de los enfoques tradicionales y procuran ubicarse en un nuevo lugar que les evite a los estudiantes la dura tarea de estudiarse una lista de usos o de diferentes palabras que impliquen la utilización de una determinada estructura u otra.